Presentazione
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Capitolo 1
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ASPETTI GENERALI
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| 1.1 |
Il linguaggio
e la comunicazione
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1.1.1 |
Problemi quantitativi
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1.1.2 |
La qualità del linguaggio
Fonetica
Semantica
Sintassi
Prosodia
Registro
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| 1.2 |
L’interazione
sociale
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1.2.1 |
Abilità emotive
Riconoscere ed esprimere le emozioni
Identificare le esperienze che influiscono sulle emozioni
Assumere la prospettiva altrui
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1.2.2 |
Abilità di affiliazione
Iniziare e terminare una conversazione o un gioco
Comprendere ed utilizzare il linguaggio gestuale
Comprendere ed accettare le regole dei giochi
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1.2.3 |
Abilità di gestione dei
conflitti
Accettare i compromessi
Reagire adeguatamente a derisione o a episodi di bullismo
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1.2.4 |
Abilità di reciprocità
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1.2.5 |
L’autostima
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| 1.3 |
Abilità
cognitive
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1.3.1 |
Interessi speciali e
motivazione
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1.3.2 |
Percezione: concentrarsi
su stimoli significativi e interpretare l’informazione multimediale
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1.3.3 |
Accedere alle
informazioni memorizzate
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1.3.4 |
Generalizzazione,
flessibilità e coerenza
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1.3.5 |
Le funzioni esecutive
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1.3.6 |
L’impulsività
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1.3.7 |
Eventuali disturbi
specifici dell’apprendimento
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| 1.4 |
Abilità
motorie
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| 1.5 |
Problemi
sensoriali
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1.5.1 |
Il sistema vestibolare
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1.5.2 |
Il sistema propriocettivo
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1.5.3 |
Il sistema tattile
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1.5.4 |
Il sistema uditivo
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1.5.5 |
I sistemi olfattivo e
gustativo
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1.5.6 |
Il sistema visivo
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Capitolo 2 |
LA SCUOLA: proposte organizzative
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| 2.1 |
Prepararsi
per la scuola
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| 2.2 |
Spostarsi
nell’edificio scolastico
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| 2.3 |
L’aula e
l’organizzazione degli spazi
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| 2.4 |
L’orario
delle lezioni
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| 2.5 |
La prossimità
fisica
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| 2.6 |
La
ricreazione e la mensa
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| 2.7 |
L’organizzazione del materiale
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| 2.8 |
Il diario
scolastico
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| 2.9 |
L’insegnante
supplente
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| 2.10 |
Allarmi e
prove d’evacuazione
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| 2.11 |
Gite e visite
d’istruzione
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| 2.12 |
Affrontare
attività impegnative
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| 2.13 |
Il lavoro di
gruppo
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| 2.14 |
I compiti e
lo studio
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| 2.15 |
Le verifiche
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| 2.16 |
Rispondere a
domande generiche
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| 2.17 |
Affrontare il
sarcasmo
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| 2.18 |
Il contatto
oculare
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| 2.19 |
La gestione
dei comportamenti problematici
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Capitolo 3
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IL CURRICOLO |
| 3.1 |
Lingua
italiana
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3.1.1 |
La lettura
La lettura ad alta voce
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3.1.2 |
La scrittura
La motricità fine e la grafia
L’ortografia
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3.1.3 |
La redazione di un testo
Generazione e organizzazione delle idee
Stesura e revisione del testo
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| 3.2 |
Matematica
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3.2.1 |
L’insegnamento/apprendimento delle quattro operazioni
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3.2.2 |
La risoluzione di
problemi
La comprensione
L’individuazione dei dati
Individuazione della tipologia: scelta dell’operazione
La redazione di una risposta
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| 3.3 |
Geometria
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| 3.4 |
Storia,
geografia, scienze e studi sociali
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| 3.5 |
Educazione
all’immagine
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| 3.6 |
Educazione al
suono e alla musica
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| 3.7 |
Educazione
motoria
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| 3.8 |
La lingua
straniera
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| 3.9 |
Informatica
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Bibliografia
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Siti
internet di particolare interesse
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